ORTA DÜZEYDE ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR EĞİTİM PROGRAMI ve KABA DEĞERLENDİRME FORMLARI BÖLÜM-2

3. Kalemi gereksiz yere açmaz.
4. Kalemi fazla bastırmadan kullanır.
5. Defteri boş yer bırakmadan, yaprağını koparmadan kullanır.
6. Silgiyi gereksiz yere kullanmaz.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 18: Temel çizgi çalışmalarına hazırlık yapar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Havada, eliyle yukarıdan aşağıya dikey çizgi çizer.
2. Havada, parmakla yukarıdan aşağıya dikey çizgi çizer.
3. Masa vb. yerde, eliyle yukarıdan aşağıya dikey çizgi çizer.
4. Masa vb. yerde, yukarıdan aşağıya parmakla dikey çizgi çizer.
5. Havada, eliyle soldan sağa yatay çizgi çizer.
6. Havada, parmakla soldan sağa yatay çizgi çizer.
7. Masa vb. yerde, eliyle soldan sağa yatay çizgi çizer.
8. Masa vb. yerde, parmakla soldan sağa yatay çizgi çizer.
9. Havada, eliyle yukarıdan aşağıya sağa eğik çizgi çizer.
10. Havada, parmakla yukarıdan aşağıya sağa eğik çizgi çizer.
11. Masa vb. yerde, eliyle yukarıdan aşağıya sağa eğik çizgi çizer.
12. Masa vb. yerde, parmakla yukarıdan aşağıya sağa eğik çizgi çizer.
13. Havada, eliyle yukarıdan aşağıya sola eğik çizgi çizer.
14. Havada, parmakla yukarıdan aşağıya sola eğik çizgi çizer.
15. Masa vb. yerde, eliyle yukarıdan aşağıya sola eğik çizgi çizer.
16. Masa vb. yerde, parmakla yukarıdan aşağıya sola eğik çizgi çizer.
17. Havada, eliyle sağdan sola yuvarlak çizgi çizer.
18. Havada, parmakla sağdan sola yuvarlak çizgi çizer.
19. Masa vb. yerde, eliyle sağdan sola yuvarlak çizgi çizer.
20. Masa vb. yerde, parmakla sağdan sola yuvarlak çizgi çizer.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 19: Temel çizgi çalışmaları yapar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Çizilmiş olarak verilen dikey çizginin üzerinden çizer.
2. Kesik çizgilerle verilen dikey çizginin üzerinden çizer.
3. Çizilmiş olarak verilen yatay çizginin üzerinden çizer.
4. Kesik çizgilerle verilen yatay çizginin üzerinden çizer.
5. Dikey ve yatay çizgilerle çizilmiş kare vb. şeklin üzerinden çizer.
6. Kesik çizgilerle verilen dikey ve yatay çizgilerle çizilen kare vb. şeklin üzerinden çizer.
7. Dikey ve yatay çizgilerle çizilmiş H vb. şeklin üzerinden çizer.
8. Kesik çizgilerle verilen dikey ve yatay çizgilerle çizilen H vb. şeklin üzerinden  çizer.
9. Çizilmiş olarak verilen soldan sağa eğik çizginin üzerinden çizer.
10. Kesik çizgilerle verilen soldan sağa eğik çizginin üzerinden çizer.
11. Çizilmiş olarak verilen sağdan sola eğik çizginin üzerinden çizer.
12. Kesik çizgilerle verilen sağdan sola eğik çizginin üzerinden çizer.
13. Dikey, yatay ve eğik çizgilerle çizilmiş üçgen, yamuk vb. şeklin üzerinden çizer.
14. Kesik çizgilerle verilen dikey, yatay ve eğik çizgilerle çizilmiş üçgen vb. şeklin üzerinden çizer.
15. Dikey, yatay ve eğik çizgilerle çizilmiş M.A. vb. şeklin üzerinden çizer.
16. Kesik çizgilerle verilen dikey, yatay ve eğik çizgilerle çizilmiş M.A. vb. şeklin  üzerinden çizer.
17. Çizilmiş olarak verilen C vb. açık eğrilerin üzerinden çizer.
19. Kesik çizgilerle verilen C vb. açık eğrilerin üzerinden çizer
20. Çizilmiş olarak verilen O vb. kapalı eğrilerin üzerinden çizer.
21. Kesik çizgilerle verilen O vb. kapalı eğrilerin üzerinden çizer.
22. Dikey, yatay, eğik ve eğri çizgilerle çizilmiş R B vb. şeklin üzerinden çizer.
23. Kesik çizgilerle verilen R B vb. şeklin üzerinden çizer.
24. Modele bakarak eksik çizgiyi tamamlar.
25. Bir seri oluşturan çizgilerden eksik olanı çizer.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  20: Çizgili kâğıt üzerine temel çizgi çalışmaları yapar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun kısa dikey çizgi çizer.
2. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun kısa yatay çizgi çizer.
3. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay çizgi çizer.
4. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun kısa eğik çizgi çizer.
5. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay, eğik çizgi çizer.
6. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine küçük büyük açık eğri çizgi çizer.
7. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine küçük büyük kapalı eğri çizgi çizer.
8. Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay, eğik, eğri çizgi çizer.
9. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun/kısa dikey çizgi çizer.
10. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun/kısa yatay çizgi çizer.
11. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay çizgi çizer.
12. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine uzun/kısa eğik çizgi çizer.
13. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay, eğik çizgi çizer.
14. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine küçük/büyük açık eğri çizgi çizer.
15. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine küçük/büyük kapalı eğri çizgi çizer.
16. Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine dikey, yatay, eğik, eğri  çizgi çizer.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  21: Dört çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine harfleri yazar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Yazılı olarak verilen büyük harfleri, yazılış yönüne göre üzerlerinden yazar.
2. Kesik çizgilerle verilen büyük harfleri, yazılış yönüne göre üzerlerinden yazar.
3. Büyük harfleri yazılış yönüne göre yazar.
4. Yazılı olarak verilen küçük harfleri, yazılış yönüne göre üzerlerinden yazar.
5. Kesik çizgilerle verilen küçük harfleri, yazılış yönüne göre üzerlerinden yazar.
6. Küçük harfleri yazılış yönüne göre yazar.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  22: Normal çizgiyle belirlenmiş çizgiler üzerine harfleri yazar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Kesik çizgilerle verilen büyük harflerin üzerlerinden yazar.
2. Büyük harfleri yazar.
3. Kesik çizgilerle verilen küçük harflerin üzerlerinden yazar.
4. Küçük harfleri yazar.
1.Kısa  Dönemli  Amaç 23 :  1.  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur/yazar.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( e,l,a,t )
2. Harf  modelini  yazar. ( e,l,a,t )
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. ( e,l,a,t )
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
2.Kısa  Dönemli  Amaç 24:  2.  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( i,n,o,r,m )
2. Harf  modelini  yazar. ( i,n,o,r,m )
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. (i,n,o,r,m)
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
3.Kısa  Dönemli  Amaç 25:  3  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur/yazar.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( u,k,ı,y,s,d )
2. Harf  modelini  yazar. ( u,k,ı,y,s,d )
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. ( u,k,ı,y,s,d )
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
3.Kısa  Dönemli  Amaç 26:  4  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur/yazar.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( ö,b,ü,ş,z,ç)
2. Harf  modelini  yazar. ( ö,b,ü,ş,z,ç)
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. ( ö,b,ü,ş,z,ç)
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
3.Kısa  Dönemli  Amaç 27 :  5  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur/yazar.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( g,c,p,h )
2. Harf  modelini  yazar. ( g,c,p,h )
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. ( g,c,p,h )
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
3.Kısa  Dönemli  Amaç 28 :  6  ses  grubundaki  ses-hece-kelime-cümleleri  okur/yazar.
Öğretimsel  amaçlar :
1. Harf  modelini  tanır. ( ğ,v,f,j )
2. Harf  modelini  yazar. ( ğ,v,f,j )
3. Harf  ses  eşlemesi  yapar. ( ğ,v,f,j )
4. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  okur.
5. Ses  grubuna  ilişkin  heceleri  yazar.
6. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  okur.
7. Ses  grubuna  ilişkin  kelimeleri  yazar.
8. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  okur.
9. Ses  grubuna  ilişkin  cümleleri  yazar.
10. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  okur.
11. Ses  grubuna  ilişkin  metinleri  yazar.
UZUN  DÖNEMLİ  AMAÇ : OKUMA
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  29 : Etkili okuma için gereken kuralları bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Okurken dik oturulması gerektiğini söyler.
2. Işığın sol arka taraftan gelecek biçimde ayarlanması gerektiğini söyler.
3. Okunan materyalin gözden yaklaşık 30 cm kadar ileride tutulması gerektiğini söyler.
4. Okumanın konuşma sesiyle yapılması gerektiğini söyler.
5. Okurken ses tonunun, dinleyicilerin rahatça duyabileceği biçimde ayarlanması gerektiğini söyler.
6. Metindeki sözcüklerin doğru ve anlaşılır biçimde seslendirilmesi gerektiğini söyler.
7. Noktalama imlerine uygun duraklamalar yapılması gerektiğini söyler.
8. Metinde geçen kişilerin konuşmalarının canlandırılarak okunması gerektiğini söyler.
9. Metindeki sözcüklerin anlamlarına uygun olarak vurgulama yapılması gerektiğini  söyler.
10. Okurken, satırların yalnızca gözle izlenmesi gerektiğini söyler.
11. Sessiz okurken, konuşma organlarının hareket ettirilmemesi gerektiğini söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 30 : Etkili okuma için gereken kurallara uyar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Dik oturur.
2. Işığın geliş yönüne uygun durur.
3. Materyali, göze uygun uzaklıkta tutar.
4. Metni, konuşma sesiyle okur
5. Ses tonunu, dinleyicilerin rahatça duyabileceği biçimde ayarlar.
6. Sözcükleri doğru ve anlaşılır biçimde söyler.
7. Noktalama imlerine uygun duraklamalar yapar.
8. Metinde geçen kişilerin konuşmalarını canlandırılarak okur.
9. Metinde geçen sözcüklerin anlamlarına uygun vurgulamalar yapar.
10. Satırları gözleriyle izler.
11. Sessiz okumada, konuşma organlarını hareket ettirmez.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 31 : Okuma becerisi geliştirir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Verilen masal, öykü vb.lerini sesli/ sessiz okur.
1. Verilen masal, öykü vb.lerini yazar.
3. Verilen bir tekerlemeyi okur.
3. Verilen bir tekerlemeyi yazar.
4. Verilen bir şiiri okur.
4. Verilen bir şiiri yazar.
6. Günlük gazete ve dergiyi sesli/ sessiz okur.
7. Diğer derslerle ilgili bir metni sesli okur.
8. Diğer derslerle ilgili bir metni sessiz okur.
8. Diğer derslerle ilgili bir metni yazar.
UZUN  DÖNEMLİ  AMAÇ : DİL BİLGİSİ
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 32: Abecemizdeki harfleri kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Karışık verilen sözcüklerden ünlüyle başlayan sözcükleri işaretler.
2. Karışık verilen sözcüklerden ünlüyle başlayan sözcükleri yazar.
3. Karışık verilen sözcüklerden ünsüzle başlayan sözcükleri işaretler.
4. Karışık verilen sözcüklerden ünsüzle başlayan sözcükleri yazar.
5. Karışık verilen sözcükleri ilk harflerine bakarak abece sırasına göre sıralar.
6. Karışık verilen sözcükleri ilk harflerine bakarak abece sırasına göre yazar.
7. Eksik olarak verilen sözcüklerin eksik olan harfini yazar.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 33: Sözcükleri yapısına ve anlamına göre tanır.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR  :
1. Verilen sözcükler arasından bitişik/ayrı yazılan birleşik sözcükleri gösterir.
2. Birleşik sözcük gösterildiğinde birleşik sözcük olduğunu söyler.
3. Verilen sözcükler arasından karşıt anlamlı sözcükleri gösterir.
4. Karşıt anlamlı sözcük gösterildiğinde karşıt anlamlı sözcük olduğunu söyler.
5. Verilen sözcükler arasından eş anlamlı sözcükleri gösterir.
6. Eş anlamlı sözcükler gösterildiğinde eş anlamlı sözcük olduğunu söyler.
7. Verilen sözcükler arasından eş sesli sözcükleri gösterir.
8. Eş sesli sözcükler gösterildiğinde eş sesli sözcük olduğunu söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 34: Sözcükleri yapısına ve anlamına göre kullanır.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Birleşik sözcüklerle tümce yazar.
2. Karşıt anlamlı sözcüklerle iki farklı tümce yazar.
3. Eş anlamlı sözcüklerle iki farklı tümce yazar.
4. Eş sesli bir sözcüğü, anlamı değişik iki tümce ile yazar.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 35 : Tümcenin yapısını oluşturan ögelerin anlamını bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Bir tümcede yapılan işi/hareketi gösteren sözcüğe yüklem denildiğini söyler.
2. Bir tümcede işi/hareketi yapanı gösteren sözcüğe özne denildiğini söyler.
3. Bir tümcede işin/hareketin “ne zaman, nasıl, nerede” yapıldığını gösteren sözcüğe  tümleç denildiğini söyler.
4. Sözcüklerin “özne, tümleç, yüklem” şeklinde sıralanmasıyla kurallı tümce oluştuğunu söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  36 : Tümcenin yapısını tanır.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Verilen üç sözcüklü bir tümcede yapılan işi/hareketi gösteren sözcüğü gösterir.
2. Yapılan işi/hareketi anlatan sözcük gösterildiğinde yüklem olduğunu söyler.
3. Verilen üç sözcüklü bir tümcede işi/hareketi yapanı gösteren sözcüğü gösterir.
4. İşi/hareketi yapanı anlatan sözcük gösterildiğinde özne olduğunu söyler.
5. Verilen üç sözcüklü bir tümcede işin/hareketin nasıl, ne zaman veya nerede yapıldığını gösteren sözcüğü gösterir.
6. İşin/hareketin nasıl, ne zaman veya nerede yapıldığını anlatan sözcük  gösterildiğinde tümleç olduğunu söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  37 : Tümcenin yapısını kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Verilen sözcüklerden kurallı tümce söyler/yazar.
2. Verilen bir tümcenin özne, tümleç ve yüklemini gösterir.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 38 : Ad olan sözcükleri bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Tek varlığı gösteren adlara özel ad denildiğini söyler.
2. Birden fazla varlığı gösteren adlara tür adı denildiğini söyler.
3. Kişi, ülke, şehir vb. adların özel adlar olduğunu söyler.
4. Nesne, hayvan, bitki adlarının tür adı olduğunu söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  39: Ad olan sözcükleri kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Ad olan bir sözcük söyler.
2. Verilen sözcükler arasından özel adları gösterir.
3. Verilen sözcükler arasından tür adlarını gösterir.
4. Verilen tümcede özel adları/tür adlarını işaretler.
5. İçinde özel ad bulunan tümce söyler/yazar.
6. İçinde tür adı bulunan tümce söyler/yazar.
7. Verilen metindeki ad olan sözcükleri işaretler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  40 : Ad olan sözcüklerin yazım kurallarını bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Özel adların ilk harflerinin büyük yazılacağını söyler.
2. Özel adların sonuna gelen eklerin “ ' ” (kesme imi) ile ayrılarak yazıldığını söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  41 : Ön ad olan sözcükleri bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Varlıkların rengini bildiren sözcüğün ön ad olduğunu söyler.
2. Varlıkların sayısını bildiren sözcüğün ön ad olduğunu söyler.
3. Varlıkların durumunu bildiren sözcüğün ön ad olduğunu söyler.
4. Varlıkların bulunduğu yeri bildiren sözcüğün ön ad olduğunu söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  42 : Ön ad olan sözcükleri kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Verilen tümcede ön ad olan sözcüğü gösterir.
2. İçinde ön ad olan bir tümce söyler/yazar.
3. Verilen metindeki ön ad olan sözcükleri işaretler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 43 : Adıl olan sözcükleri bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Ad olan sözcüklerin yerine kullanılan sözcüklere adıl denildiğini söyler.
2. Kişi adlarının yerine kullanılan sözcüklere kişi adılı denildiğini söyler.
3. Varlıkları işaret yoluyla gösteren sözcüklere işaret adılı denildiğini söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 44: Adıl olan sözcükleri kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Verilen tümcede adıl olan sözcüğü gösterir.
2. İçinde adıl olan bir tümce söyler/yazar.
3. Verilen metindeki adıl olan sözcükleri işaretler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 45: Eylem olan sözcükleri bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. İş bildiren sözcüğe eylem denildiğini söyler.
2. Oluş bildiren sözcüğe eylem denildiğini söyler.
3. Hareket bildiren sözcüğe eylem denildiğini söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  46: Eylem olan sözcükleri kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Verilen tümcede eylem olan sözcüğü gösterir.
2. İçinde eylem olan bir tümce söyler/yazar.
3. Verilen metindeki eylem olan sözcükleri işaretler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  47 : Noktalama imlerini bilir.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Tümce sonlarına nokta imleri konulacağını söyler.
2. Kısaltmaların sonuna nokta imleri konulacağını söyler.
3. Noktanın “.” simgesiyle gösterildiğini söyler.
4. Birbiri ardına sıralanan eş görevli sözcüklerin arasına virgül imi konulacağını söyler.
5. Virgülün “,”simgesiyle gösterildiğini söyler.
6. Soru bildiren tümce ya da sözcüklerin sonuna soru imi konulacağını söyler.
7. Soru iminin “?” simgesiyle gösterildiğini söyler.
8. Duygu ve hayret bildiren sözcük ya da tümcenin sonuna ünlem imi konulacağını  söyler.
9. Ünlem iminin “!”simgesiyle gösterildiğini söyler.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  48 : Noktalama imlerini kavrar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR ı:
1. Verilen bir metindeki noktaları gösterir.
2. Verilen bir metindeki virgülleri gösterir.
3. Verilen bir metindeki soru imlerini gösterir.
4. Verilen bir metindeki ünlem imlerini gösterir.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  49 : Noktalama imlerini kullanır.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR ı:
1. Nokta imleri verilmeden hazırlanmış bir metnin gerekli yerlerine nokta imini   koyar.
2. Özneden sonra sıralama sözcüklerinden oluşan uzun tümcelerdeki metnin gerekli  yerlerine virgül imini koyar.
3. Soru imleri verilmeden hazırlanmış bir metnin gerekli yerlerine soru imini koyar.
4. Ünlem imleri verilmeden hazırlanmış bir metnin gerekli yerlerine ünlem imini  koyar.
5. Noktalama imleri verilmeden hazırlanmış bir metnin gerekli yerlerine nokta, virgül, soru ve ünlem imlerini koyar.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ 50 : Yazım kurallarına uyar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Özel adların ilk harfini büyük harfle yazar.
2. Tümcelerin ilk harfini büyük harfle yazar.
3. Noktadan sonra büyük harfle başlayarak yazar.
4. Unvan, devlet, kurum, şirket adlarının kısaltılmış biçimlerini yazar.
5. Satır sonuna sığmayan sözcükleri hecelerinden bölerek yazar.
6. Soru bildiren eki ayrı yazar.
KISA  DÖNEMLİ  AMAÇ  51 : Yazım çalışması yapar.
ÖĞRETİMSEL  AMAÇLAR :
1. Söylenen sözcükleri yazar.
2. Yazım hatası bulunan sözcüklerin doğrusunu yazar.
3. Söylenen tümceleri yazım kurallarına uygun olarak yazar.
4. Hatalı yazılan tümcelerin doğrusunu yazar.